El famoso y mundialmente reconocido Walt Disney solía decir: “si puedes soñarlo, puedes lograrlo”.
A mis 7 años me gustaba dejar volar mi imaginación al contemplar las nubes, en mi mente iba recorriendo muchísimos países, países de los cuales sólo había leído en la vieja enciclopedia Temática de 14 grandes tomos, que devoré con placer durante unas vacaciones.
En mi sueño no existían límites, sabía que mi familia era muy pobre, pero también sabía que “si podía soñarlo, lo podía lograr”. Me imaginaba hablando ante grandes auditorios, me imaginaba a la gente riéndose, me imaginaba al público aplaudiendo mi trabajo, me imaginaba la filmación de mi labor y las fotos de rigor. Los programas de radio y las apariciones en TV, la cátedra universitaria, una inmensa y hermosa casa, una familia grande y unida. En mi sueño todo era perfecto.
En su libro Sincro destino, Deepack Chopra escribe que “nuestras intenciones claras son el camino para la realización de cualquier sueño que tengamos”.
Chopra sostiene que todo lo que hay que hacer es generar la intención, escribir nuestro deseo con toda claridad y el universo se hace cargo. Al igual que Paulo Coelho cuando escribe en “Cuando deseas alcanzar u obtener algo en la vida, el universo conspira para que lo logres.”
Sin embargo, es esencial precisar que cuando pienses en tu sueño lo más importante es saber qué es lo que te motiva a lograrlo. El motivo debe ser noble y pasar la rigurosa prueba del amor. Tu sueño debe cumplirse sin que haya ningún perdedor. Tenlo muy presente!
Recuerda, tu sueño debe ser preciso. Permite que tu cuerpo y alma registren al detalle los sonidos, imágenes y sensaciones de logro y bienestar.
Tu espíritu no tiene límites. Genera opciones y actúa como si todo se pudiera alcanzar. Como si tuvieras todo el dinero del mundo, todo el tiempo del mundo. Los límites son tus propios pensamientos negativos, las dudas que tu mismo coloques, las preocupaciones y miedos que siembres en tu mente.
Para que tus deseos se cumplan, debes trabajar en armonía con los principios de la vida: amor, sabiduría, voluntad, orden, misericordia, paciencia y firmeza.
Por último, debes tener cuidado con lo que piensas; por ejemplo, si cuando te levantas en la mañana lo primero que te viene a la mente es: “Maldita sea, tengo que ir a trabajar (o a estudiar) ¡qué flojera!”, el resultado será que el resto del día estarás con flojera y de mal humor. En cambio, si cuando te levantas piensas: “Gracias Dios mío, otro día para ser feliz y hacer felices a los demás”, el resultado será un día extraordinario.
Tus sueños se construyen día a día.
Estimado amigo, deja volar tu imaginación, escribe tu sueño al detalle, no te pongas límites. Dios no conoce de preocupaciones, de miedos o dudas. Afina tus sentidos para la vida real, te darás cuenta que la vida es bella y que existen otros sonidos, colores y fragancias.
Jorge Rivero
www.estrategias.de
Monday, April 20, 2009
Sunday, April 19, 2009
N° 0013 - La Evolución Personal
Al escribir sobre la evolución personal pretendo mostrar como siempre un menú y sobre esa base cada quien tomará la decisión de escoger su plato favorito. No busco imponerte mi papá rellena, mi lomo saltado o mis tallarines rojos con papa a la huancaína. Ya se me hace agua la boca de solo pensar en comida tan deliciosa; reconozco la dificultad de elegir, tal vez tengamos que probar algunos platos y finalmente decidir.
Me viene a la mente el típico siete colores que venden los ambulantes en Lima. En un solo plato: ceviche, frejoles, tallarines, papa a la huancaína, chanfainita, arroz con pollo y olluquito. Creo que algunas cosas no se deben de mezclar, pero también creo que en gustos y colores…
La evolución personal para mí debería resultar agradable e incluso divertida. La idea básica está en la capacidad del sujeto, como sostengo en mi trabajo, para crear su propio paraíso aquí y ahora. La idea de cambio es la clave de todo camino de evolución personal. Queremos ser más y estar mejor, o sufrir menos. Queremos alcanzar nuestros sueños.
Entonces buscamos un modelo externo, un maestro, sacerdote, un gurú, un asesor, un mentor. El término mentor por ejemplo procede de la obra La Odisea, escrita por el poeta griego Homero. Cuando Ulises se prepara para ir a luchar a la guerra de Troya se da cuenta de que va a dejar solo a su hijo Telémaco, su único heredero. Ulises confía en su leal amigo Mentor para que sea el tutor de Telémaco y lo prepare para ser rey y sustituir a Ulises en su momento. De esta breve historia se deduce que la palabra mentor es un sinónimo de consejero, amigo, profesor y persona sabia.
Otros buscan una religión, leen los libros sagrados, se dan golpes de pecho, asisten a procesiones, cargan velas, ponen incienso y sienten algo. ¿Será esa "LA" evolución personal?
La gran mayoría no quiere aceptar la muerte, la enfermedad, la infidelidad, las canas, la pobreza, etc. Están en la búsqueda de las causas profundas. ¿Cuál es el principal motivador para emprender el camino de la evolución personal?. Es en ese camino donde buscamos algún mapa, alguien quien nos indique la ruta o nos guíe en el recorrido.
Muchos asisten a conferencias, seminarios y talleres sobre esos temas. Compran libros para leer sobre esas cuestiones ¿Pero así se inicia "LA" evolución personal?
Otros estudian técnicas de relajación, meditación, repasan posiciones, elevan cantos y repiten oraciones ¿Pero realmente será ese "el camino" de la evolución personal?
Muchas técnicas intentan inútilmente matar al ego. En los casos más suaves quieren reducirlo. Es un tema similar al del Dr. Jekyll y Mr. Hyde se polarizan en nuestro interior dos seres, uno más espiritual al que se le asocian los buenos sentimientos y un ego como la parte oscura que hay que anular. Este asunto del ego es una suerte de lucha similar a la que se presenta en el "Señor de los Anillos" con el diálogo interno de Gollum.
En esa evolución personal donde queremos ser solo una parte de lo que somos, aparece un sufrimiento enquistado y oculto, no aceptamos la dualidad siempre presente. Tan solo reconociendo esa realidad, aceptando nuestros actos, se puede llegar al inicio del camino.
Alguien podría preguntarse si yo creo en la evolución personal. La respuesta es que sí, por supuesto que creo, creo en la intención honesta e inocente de los que buscan estar mejor y en la oferta sensata y consecuente con sus propias necesidades de los que ofertan mapas para el camino de dicha evolución.
Para volver al tema de este artículo, cada uno elegirá el plato que mas le guste. El alimento necesario para la evolución personal es el AMOR. Y el amor es Dios. Tenemos que vivir el amor en cada segundo de nuestra vida. Hacerlo concientemente, de esa forma estaremos construyendo nuestro propio paraíso aquí y ahora. Ese es el primer paso en el simple camino de la evolución personal.
Jorge Rivero
Conferencista Motivacional
Me viene a la mente el típico siete colores que venden los ambulantes en Lima. En un solo plato: ceviche, frejoles, tallarines, papa a la huancaína, chanfainita, arroz con pollo y olluquito. Creo que algunas cosas no se deben de mezclar, pero también creo que en gustos y colores…
La evolución personal para mí debería resultar agradable e incluso divertida. La idea básica está en la capacidad del sujeto, como sostengo en mi trabajo, para crear su propio paraíso aquí y ahora. La idea de cambio es la clave de todo camino de evolución personal. Queremos ser más y estar mejor, o sufrir menos. Queremos alcanzar nuestros sueños.
Entonces buscamos un modelo externo, un maestro, sacerdote, un gurú, un asesor, un mentor. El término mentor por ejemplo procede de la obra La Odisea, escrita por el poeta griego Homero. Cuando Ulises se prepara para ir a luchar a la guerra de Troya se da cuenta de que va a dejar solo a su hijo Telémaco, su único heredero. Ulises confía en su leal amigo Mentor para que sea el tutor de Telémaco y lo prepare para ser rey y sustituir a Ulises en su momento. De esta breve historia se deduce que la palabra mentor es un sinónimo de consejero, amigo, profesor y persona sabia.
Otros buscan una religión, leen los libros sagrados, se dan golpes de pecho, asisten a procesiones, cargan velas, ponen incienso y sienten algo. ¿Será esa "LA" evolución personal?
La gran mayoría no quiere aceptar la muerte, la enfermedad, la infidelidad, las canas, la pobreza, etc. Están en la búsqueda de las causas profundas. ¿Cuál es el principal motivador para emprender el camino de la evolución personal?. Es en ese camino donde buscamos algún mapa, alguien quien nos indique la ruta o nos guíe en el recorrido.
Muchos asisten a conferencias, seminarios y talleres sobre esos temas. Compran libros para leer sobre esas cuestiones ¿Pero así se inicia "LA" evolución personal?
Otros estudian técnicas de relajación, meditación, repasan posiciones, elevan cantos y repiten oraciones ¿Pero realmente será ese "el camino" de la evolución personal?
Muchas técnicas intentan inútilmente matar al ego. En los casos más suaves quieren reducirlo. Es un tema similar al del Dr. Jekyll y Mr. Hyde se polarizan en nuestro interior dos seres, uno más espiritual al que se le asocian los buenos sentimientos y un ego como la parte oscura que hay que anular. Este asunto del ego es una suerte de lucha similar a la que se presenta en el "Señor de los Anillos" con el diálogo interno de Gollum.
En esa evolución personal donde queremos ser solo una parte de lo que somos, aparece un sufrimiento enquistado y oculto, no aceptamos la dualidad siempre presente. Tan solo reconociendo esa realidad, aceptando nuestros actos, se puede llegar al inicio del camino.
Alguien podría preguntarse si yo creo en la evolución personal. La respuesta es que sí, por supuesto que creo, creo en la intención honesta e inocente de los que buscan estar mejor y en la oferta sensata y consecuente con sus propias necesidades de los que ofertan mapas para el camino de dicha evolución.
Para volver al tema de este artículo, cada uno elegirá el plato que mas le guste. El alimento necesario para la evolución personal es el AMOR. Y el amor es Dios. Tenemos que vivir el amor en cada segundo de nuestra vida. Hacerlo concientemente, de esa forma estaremos construyendo nuestro propio paraíso aquí y ahora. Ese es el primer paso en el simple camino de la evolución personal.
Jorge Rivero
Conferencista Motivacional
Saturday, April 18, 2009
N° 0012 - La Educación
Hoy en día muchos padres se ven obligados a trabajar muchísimo para poder enviar a sus hijos a los “mejores” colegios. Ambos progenitores trabajan más de 8 horas al día para poder pagar la famosa pensión, se endeudan cada vez que tienen que pagar la matrícula y ni qué decir de la lista de útiles escolares donde muchos seudo docentes se confabulan con las editoriales para pedir, digo mejor “exigir” que se compren libros caros, ¡qué buen negocio!
Los padres se engañan a si mismos pensando que eso es lo mejor para sus hijos. A veces ni siquiera pueden verlos al regresar de la escuela ya que ambos trabajan. El niño llega a su casa, calienta su almuerzo en el microondas, come mirando los estúpidos programas del mediodía.
Luego se pone a hacer las tareas. Muchos padres consideran que un buen colegio es aquel que deja muchas tareas, pues quieren que su hijo se encuentre muy ocupado con las mismas para que no piense en otras cosas.
Por la noche, cuando los padres llegan, la pregunta típica es: ¿hiciste las tareas?. Luego sigue una revisión de rutina, el clásico regaño si el niño no las hizo según los estándares del padre. Si las hizo correctamente el padre premia autorizando el uso de videojuegos o con una salida al cine los fines de semana.
Recordemos una historia de Leo Buscaglia, el recordado “Dr. Amor” para seguir comentando sobre la educación.
Escuela de Animales
Un conejo, un pájaro, un pez, una ardilla, un pato y otros animalitos, se reunieron para fundar un colegio y se sentaron a redactar el programa de estudios.
El conejo quiso que en el programa se incluyera la carrera. El pájaro quiso que se incluyera la técnica de volar. El pez, la natación. La ardilla insistió en que debía agregarse el modo de trepar a los árboles en forma perpendicular. Los demás animales también quisieron incluir su especialidad en el programa de modo que anotaron todo y cometieron el gran error de exigir que todos los animales cursasen la totalidad de las materias.
El conejo era excelente en carrera. Nadie corría tan bien como él, pero le exigieron que aprendiera a volar. Lo subieron entonces a un árbol y le ordenaron:
-¡Vuela conejo!
Y el pobrecito se lanzó, se quebró una pata y se fracturó el cráneo. Quedó con una lesión cerebral y ya no pudo correr bien, de manera que en vez de obtener la máxima calificación en carrera obtuvo una inferior y sacó la mínima en vuelo puesto que estaba aprendiendo. Y el Consejo de estudios estaba feliz.
Lo mismo le sucedió al pájaro. Era capaz de volar por todas partes, dar volteretas y sacar las notas más altas hasta que le pidieron que cavara hoyos en la tierra como topo. Por supuesto que se quebró las alas y el pico y no pudo volar más, pero sus maestros se contentaron con bajarle la calificación en vuelo, y así sucesivamente.
¿Y saben quién fue el alumno que dijo el discurso de despedida en la graduación? Una anguila retardada mental porque podía hacer todo relativamente bien.
El búho abandonó los estudios y ahora vota en contra de todos los impuestos que quieran implantarse para "promover la educación"
Sabemos que hay muchas cosas que andan mal en el sistema educativo actual y, sin embargo, no se hace nada al respecto. Uno puede ser un genio, uno de los mayores escritores del mundo, pero no puede ingresar a la universidad porque no aprueba trigonometría ¿Con qué objeto? No importa quién es uno.
Escuchen estos nombres que abandonaron sus estudios: William Faulkner; John F. Kennedy; Thomas Edison. No pudieron enfrentar al colegio, no lo soportaron.
El pájaro dice: "No quiero aprender a trepar árboles en forma perpendicular. Soy capaz de volar hasta la copa del árbol sin necesidad de hacer eso" y le responden:
"No importa se trata de una buena disciplina intelectual"... Leo Buscaglia
………………………………
Cuando yo estaba en el colegio odiaba las tareas, no le encontraba sentido a repetir una y otra vez ejercicios, cuando ya tenia claro el concepto la primera vez que el profesor explicaba el tema en clase. Digamos que era un conejo muy veloz al cual obligaban todos los días, durante muchas horas, a practicar carreras.
También odiaba muchos cursos, porque simplemente comprendí, desde el primer momento, que esa materia no me interesaba en lo más mínimo, es más, iba en contra de mi naturaleza. Digamos que yo era un pájaro al cual obligaron a aprender a cavar hoyos. Casi lograron los ignorantes maestros quebrar mis alas.
Todas las personas vienen a este mundo con un don. Imagina a Ronaldinho sentado en una oficina trabajando de contador, Michael Jordan de agricultor o a Ludwig van Beethoven obligado a ser deportista.
Todos los alumnos tienen una habilidad que fácilmente pueden desarrollar, pues la mano de Dios ha escrito con tinta indeleble en el corazón de cada ser humano esos dones únicos que pueden hacer de cada persona un ser maravilloso, si se permite que se desarrollen y maduren.
La educación en las escuelas debe promover que cada niño aprenda a tener confianza en sus propias capacidades y desarrollarlas totalmente, luego, con el tiempo, cuando esté bien afianzado en aquellas aptitudes que son tan naturales para él, entonces podrá ir abordando otras facetas.
Pero lo que se hace es todo lo contrario, se encasilla a todos los alumnos en un programa atiborrado de materias. Asumiendo que mientras más cursos y talleres tenga el colegio “mejor colegio es”.
Lo peor es la presión de las notas, las calificaciones, los exámenes. Muchos niños vuelven a orinarse en la cama, tienen pesadillas, se comen las uñas. Otros llegan hasta el suicidio. Todo porque en nuestros días la “educación” se sobrevalora hiperbólicamente. Aparte de que, por si fuera poco, “educar” se ha vuelto sinónimo de inculcar conocimientos intelectuales, de estimular el intelecto. ¿Quién se preocupa de formar el espíritu, el alma, el corazón?
Volviendo a nuestra historia: Espero que encuentren claro que no tiene sentido enseñar a volar a un conejo, o cavar hoyos a un pájaro.
Pero dile, por ejemplo, a un maestro de matemáticas que su curso no es importante para un alumno en particular, asumirá que estás loco. Sacará sesudos informes para sustentar la importancia de las matemáticas en la vida común. Te hará entender que ese alumno es casi un imbécil por no entender la geometría o la trigonometría, que sus 10 horas de clase a la semana están plenamente justificadas. Pero, qué sucede si ese alumno en particular es un futuro pintor que detesta las matemáticas y que prefiere su clase de arte, pero lamenta que solo tenga 1 hora a la semana.
La rebeldía en la juventud es natural, y si se fuerza a cavar hoyos a las águilas el problema se agrava. Los “maestros" le explican la importancia de cavar hoyos e incluso tildan de tonta al águila que se quiebra las alas y es incapaz de extraer tierra como un topo.
El momento de cambio en la educación ha llegado. Pero no está en los maestros intervenir en ese cambio, son parte interesada y justificarán la importancia de todos los cursos e incluso tratarán de incluir otros que también serán necesarios. Tampoco está en los gobiernos, ya que su interés está centrado en mantenerse en el poder, en lugar de pensar en el desarrollo de la persona. Los gobiernos asumen que sólo ellos pueden corregir las cosas, o mejor dicho, no les conviene que otros las corrijan.
El cambio está en los padres de familia, los que por fin deben cuestionar y comprender lo que es una educación de calidad. Reconozco que no es fácil. Pero ¡vale la pena! Libérense a sí mismos y a sus hijos de la paranoia de la educación: estimulación temprana desde los seis meses, nido desde los dos años, preparatoria para ingresar (!) al kindergarten a los cuatro años ... cuando los niños al fin llegan al primer grado son bachilleres en educación inicial, pero llevan una pesada mochila de conflictos emocionales a cuestas y un extremo déficit de los atributos y virtudes que bien podrían caracterizar a un niño de seis años: espontaneidad, naturalidad, espíritu de fraternidad y no de competencia, originalidad y no creatividad artificial, autoestima, candidez, ganas de aprender.
Nuestra tarea como padres no consiste en enviarlos al mejor colegio. Tenemos el deber de darles lo mejor de nosotros mismos: nuestro tiempo, nuestro amor, nuestra atención, nuestro espíritu, nuestra sabiduría, nuestra paciencia, nuestra comprensión. Intenta configurar la vida bajo esta premisa. Aunque te conviertas en un bicho raro. Aunque signifique prescindir de mayores ingresos materiales. Aunque tengas que luchar con maestros e instituciones. En tus manos está permitir que esos seres que Dios te ha confiado hoy, sean los líderes reales que El necesita mañana. Es tu compromiso!
Autor Jorge Rivero
Conferencista Motivacional
www.estrategias.de
Los padres se engañan a si mismos pensando que eso es lo mejor para sus hijos. A veces ni siquiera pueden verlos al regresar de la escuela ya que ambos trabajan. El niño llega a su casa, calienta su almuerzo en el microondas, come mirando los estúpidos programas del mediodía.
Luego se pone a hacer las tareas. Muchos padres consideran que un buen colegio es aquel que deja muchas tareas, pues quieren que su hijo se encuentre muy ocupado con las mismas para que no piense en otras cosas.
Por la noche, cuando los padres llegan, la pregunta típica es: ¿hiciste las tareas?. Luego sigue una revisión de rutina, el clásico regaño si el niño no las hizo según los estándares del padre. Si las hizo correctamente el padre premia autorizando el uso de videojuegos o con una salida al cine los fines de semana.
Recordemos una historia de Leo Buscaglia, el recordado “Dr. Amor” para seguir comentando sobre la educación.
Escuela de Animales
Un conejo, un pájaro, un pez, una ardilla, un pato y otros animalitos, se reunieron para fundar un colegio y se sentaron a redactar el programa de estudios.
El conejo quiso que en el programa se incluyera la carrera. El pájaro quiso que se incluyera la técnica de volar. El pez, la natación. La ardilla insistió en que debía agregarse el modo de trepar a los árboles en forma perpendicular. Los demás animales también quisieron incluir su especialidad en el programa de modo que anotaron todo y cometieron el gran error de exigir que todos los animales cursasen la totalidad de las materias.
El conejo era excelente en carrera. Nadie corría tan bien como él, pero le exigieron que aprendiera a volar. Lo subieron entonces a un árbol y le ordenaron:
-¡Vuela conejo!
Y el pobrecito se lanzó, se quebró una pata y se fracturó el cráneo. Quedó con una lesión cerebral y ya no pudo correr bien, de manera que en vez de obtener la máxima calificación en carrera obtuvo una inferior y sacó la mínima en vuelo puesto que estaba aprendiendo. Y el Consejo de estudios estaba feliz.
Lo mismo le sucedió al pájaro. Era capaz de volar por todas partes, dar volteretas y sacar las notas más altas hasta que le pidieron que cavara hoyos en la tierra como topo. Por supuesto que se quebró las alas y el pico y no pudo volar más, pero sus maestros se contentaron con bajarle la calificación en vuelo, y así sucesivamente.
¿Y saben quién fue el alumno que dijo el discurso de despedida en la graduación? Una anguila retardada mental porque podía hacer todo relativamente bien.
El búho abandonó los estudios y ahora vota en contra de todos los impuestos que quieran implantarse para "promover la educación"
Sabemos que hay muchas cosas que andan mal en el sistema educativo actual y, sin embargo, no se hace nada al respecto. Uno puede ser un genio, uno de los mayores escritores del mundo, pero no puede ingresar a la universidad porque no aprueba trigonometría ¿Con qué objeto? No importa quién es uno.
Escuchen estos nombres que abandonaron sus estudios: William Faulkner; John F. Kennedy; Thomas Edison. No pudieron enfrentar al colegio, no lo soportaron.
El pájaro dice: "No quiero aprender a trepar árboles en forma perpendicular. Soy capaz de volar hasta la copa del árbol sin necesidad de hacer eso" y le responden:
"No importa se trata de una buena disciplina intelectual"... Leo Buscaglia
………………………………
Cuando yo estaba en el colegio odiaba las tareas, no le encontraba sentido a repetir una y otra vez ejercicios, cuando ya tenia claro el concepto la primera vez que el profesor explicaba el tema en clase. Digamos que era un conejo muy veloz al cual obligaban todos los días, durante muchas horas, a practicar carreras.
También odiaba muchos cursos, porque simplemente comprendí, desde el primer momento, que esa materia no me interesaba en lo más mínimo, es más, iba en contra de mi naturaleza. Digamos que yo era un pájaro al cual obligaron a aprender a cavar hoyos. Casi lograron los ignorantes maestros quebrar mis alas.
Todas las personas vienen a este mundo con un don. Imagina a Ronaldinho sentado en una oficina trabajando de contador, Michael Jordan de agricultor o a Ludwig van Beethoven obligado a ser deportista.
Todos los alumnos tienen una habilidad que fácilmente pueden desarrollar, pues la mano de Dios ha escrito con tinta indeleble en el corazón de cada ser humano esos dones únicos que pueden hacer de cada persona un ser maravilloso, si se permite que se desarrollen y maduren.
La educación en las escuelas debe promover que cada niño aprenda a tener confianza en sus propias capacidades y desarrollarlas totalmente, luego, con el tiempo, cuando esté bien afianzado en aquellas aptitudes que son tan naturales para él, entonces podrá ir abordando otras facetas.
Pero lo que se hace es todo lo contrario, se encasilla a todos los alumnos en un programa atiborrado de materias. Asumiendo que mientras más cursos y talleres tenga el colegio “mejor colegio es”.
Lo peor es la presión de las notas, las calificaciones, los exámenes. Muchos niños vuelven a orinarse en la cama, tienen pesadillas, se comen las uñas. Otros llegan hasta el suicidio. Todo porque en nuestros días la “educación” se sobrevalora hiperbólicamente. Aparte de que, por si fuera poco, “educar” se ha vuelto sinónimo de inculcar conocimientos intelectuales, de estimular el intelecto. ¿Quién se preocupa de formar el espíritu, el alma, el corazón?
Volviendo a nuestra historia: Espero que encuentren claro que no tiene sentido enseñar a volar a un conejo, o cavar hoyos a un pájaro.
Pero dile, por ejemplo, a un maestro de matemáticas que su curso no es importante para un alumno en particular, asumirá que estás loco. Sacará sesudos informes para sustentar la importancia de las matemáticas en la vida común. Te hará entender que ese alumno es casi un imbécil por no entender la geometría o la trigonometría, que sus 10 horas de clase a la semana están plenamente justificadas. Pero, qué sucede si ese alumno en particular es un futuro pintor que detesta las matemáticas y que prefiere su clase de arte, pero lamenta que solo tenga 1 hora a la semana.
La rebeldía en la juventud es natural, y si se fuerza a cavar hoyos a las águilas el problema se agrava. Los “maestros" le explican la importancia de cavar hoyos e incluso tildan de tonta al águila que se quiebra las alas y es incapaz de extraer tierra como un topo.
El momento de cambio en la educación ha llegado. Pero no está en los maestros intervenir en ese cambio, son parte interesada y justificarán la importancia de todos los cursos e incluso tratarán de incluir otros que también serán necesarios. Tampoco está en los gobiernos, ya que su interés está centrado en mantenerse en el poder, en lugar de pensar en el desarrollo de la persona. Los gobiernos asumen que sólo ellos pueden corregir las cosas, o mejor dicho, no les conviene que otros las corrijan.
El cambio está en los padres de familia, los que por fin deben cuestionar y comprender lo que es una educación de calidad. Reconozco que no es fácil. Pero ¡vale la pena! Libérense a sí mismos y a sus hijos de la paranoia de la educación: estimulación temprana desde los seis meses, nido desde los dos años, preparatoria para ingresar (!) al kindergarten a los cuatro años ... cuando los niños al fin llegan al primer grado son bachilleres en educación inicial, pero llevan una pesada mochila de conflictos emocionales a cuestas y un extremo déficit de los atributos y virtudes que bien podrían caracterizar a un niño de seis años: espontaneidad, naturalidad, espíritu de fraternidad y no de competencia, originalidad y no creatividad artificial, autoestima, candidez, ganas de aprender.
Nuestra tarea como padres no consiste en enviarlos al mejor colegio. Tenemos el deber de darles lo mejor de nosotros mismos: nuestro tiempo, nuestro amor, nuestra atención, nuestro espíritu, nuestra sabiduría, nuestra paciencia, nuestra comprensión. Intenta configurar la vida bajo esta premisa. Aunque te conviertas en un bicho raro. Aunque signifique prescindir de mayores ingresos materiales. Aunque tengas que luchar con maestros e instituciones. En tus manos está permitir que esos seres que Dios te ha confiado hoy, sean los líderes reales que El necesita mañana. Es tu compromiso!
Autor Jorge Rivero
Conferencista Motivacional
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Friday, April 17, 2009
N° 0011 - Alimentarse en forma Sana
La salud es muy importante para el éxito personal.
La alimentación sana es la principal garantía de una vida saludable. Sobre esa base es muy importante evitar a los alimentos transgénicos.
Aquí un video muy instructivo al respecto.
La alimentación sana es la principal garantía de una vida saludable. Sobre esa base es muy importante evitar a los alimentos transgénicos.
Aquí un video muy instructivo al respecto.
Thursday, April 16, 2009
N° 0010 - Escuchar buena Música
Escuchar buena música tiene efectos muy positivos para la salud y produce notables efectos beneficiosos para el bienestar mental y corporal de las personas.
Pero, ¿qué es buena música?
Creo que la diferencia esta en las creaciones musicales que se mantienen a pesar del tiempo. Hoy en día se escucha música de moda, pero que sólo duran unos meses y luego pasan al olvido.
Aquí un niño, de 13 años Andrew Johnston canta Pie Jesu en el concurso "Britains got talent" - 12 de abril 2008.
Pero, ¿qué es buena música?
Creo que la diferencia esta en las creaciones musicales que se mantienen a pesar del tiempo. Hoy en día se escucha música de moda, pero que sólo duran unos meses y luego pasan al olvido.
Aquí un niño, de 13 años Andrew Johnston canta Pie Jesu en el concurso "Britains got talent" - 12 de abril 2008.
Wednesday, April 15, 2009
N° 0009 - Entender la actual crisis
Para poder manejar la crisis actual, lo primero es entenderla.
En el siguiente video, Leopoldo Abadía, español con conocimientos básicos de economía logra describir la crísis mundial con una calidad y simpleza increibles.
En el siguiente video, Leopoldo Abadía, español con conocimientos básicos de economía logra describir la crísis mundial con una calidad y simpleza increibles.
Tuesday, April 14, 2009
N° 0008 - No juzgar un libro por su cubierta
Muchas veces uno se deja llevar por los prejuicios. Nos quieren hacer creer que la imagen es más importante que el ser.
Los "Gurus" quieren que bajemos de peso, tengamos el peinado de moda, y que la ropa sea de diseñador.
Recuerda que no se debe juzgar a un libro por su cubierta.
Letra de "I dreamed a dream" de Los Miserables
dreamed a dream in time gone by
When hope was high
And life woth living
I dreamed that love would never die
I dreamed that God would be forgiving.
Then I was young and unafraid
And dreams were made and used
And wasted
There was no ransom to be paid
No song unsung
No wine untasted.
But the tigers come at night
With their voices soft as thunder
As they tear your hope apart
As they turn your dream to shame.
And still
I dream he'll come to me
That we will live the years together
But there are dreams that cannot be
And there are storms
We cannot weather...
I had a dream my life would be
So different form this hell I'm living
so different now from what it seemed
Now life has killed
The dream I dreamed.
Susan Boyle Fansite :-
http://www.susan-boyle.com
Los "Gurus" quieren que bajemos de peso, tengamos el peinado de moda, y que la ropa sea de diseñador.
Recuerda que no se debe juzgar a un libro por su cubierta.
Letra de "I dreamed a dream" de Los Miserables
dreamed a dream in time gone by
When hope was high
And life woth living
I dreamed that love would never die
I dreamed that God would be forgiving.
Then I was young and unafraid
And dreams were made and used
And wasted
There was no ransom to be paid
No song unsung
No wine untasted.
But the tigers come at night
With their voices soft as thunder
As they tear your hope apart
As they turn your dream to shame.
And still
I dream he'll come to me
That we will live the years together
But there are dreams that cannot be
And there are storms
We cannot weather...
I had a dream my life would be
So different form this hell I'm living
so different now from what it seemed
Now life has killed
The dream I dreamed.
Susan Boyle Fansite :-
http://www.susan-boyle.com
Monday, April 13, 2009
N° 0007 - Vivir el Ahora
El libro de Eckhart Tolle "El Poder del Ahora", les brindará un camino hacia la realización espiritual.
Es todo un best seller que no dudo en recomendar.
Aqui un video de una presentación del autor en Barcelona.
Es todo un best seller que no dudo en recomendar.
Aqui un video de una presentación del autor en Barcelona.
Sunday, April 12, 2009
N° 0006 - Crear el Futuro
Muchas personas nos hablan del fin del mundo tal como lo conocemos en el 2012.
Se comenta que el éxito es anticiparse a las situaciones. Otros nos hablan de adaptarse a las situaciones. Yo prefiero crear las situaciones.
Aquí un video muy ilustrativo para tener una idea de las perspectivas sobre el futuro.
Se comenta que el éxito es anticiparse a las situaciones. Otros nos hablan de adaptarse a las situaciones. Yo prefiero crear las situaciones.
Aquí un video muy ilustrativo para tener una idea de las perspectivas sobre el futuro.
Saturday, April 11, 2009
N° 0005 - No hay Edad para el Éxito
Para aquellos que piensan que ya es muy tarde. La edad cronológica no es un limitante.
El show comienza despacio para luego sorprender gratamente.
Jorge Rivero - Conferencista Motivacional
El show comienza despacio para luego sorprender gratamente.
Jorge Rivero - Conferencista Motivacional
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